do choi mam non, hay còn được biết đến với nhiều cách gọi khác biệt như : thứ mầm non, vật dụng mẫu giáo, đồ chơi mẫu giáo… có tác dụng ảnh hưởng đến việc hình thành và lớn mạnh nhân cách của trẻ. Nhờ những do choi mam non, giúp trẻ được hành động, thao tác, được biểu thị những thời trang của trẻ, giúp trẻ phát triển phẳng phiu kết hợp, từ đó giúp trẻ tăng trưởng được trọn vẹn. Trẻ có nhiều cơ hội học và tìm hiểu thông qua việc chơi hàng ngày của trẻ. Chơi cũng là một cách học để trẻ tự tìm tòi và tò mò cho bản thân mình. Thông qua đồ chơi, trẻ thực hiện được nhiều hành động và tư duy khác nhau, giúp trẻ rèn luyện thể lực và trí lực. Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non là cấp học thứ nhất. Và nhiệm vụ của giáo dục mầm non là chăm sóc nuôi dưỡng trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi. Mục tiêu nhằm giúp trẻ phát triển vừa đủ về thể chất, tinh thần, trí tuệ… hiện ra nên những yếu tố nhân cách thứ 1 cho trẻ. Giáo dục mầm non dạy trẻ thông qua các tác động vui chơi giúp trẻ lớn mạnh trọn vẹn những khía cạnh trên. so sánh với trẻ, đồ chơi là hoàn toàn thiết yếu, vì đồ chơi giúp trẻ khám phá, khám phá thế giới kế bên, nó giúp trẻ nhỏ làm quen với đặc điểm, tính chất của nhiều trang bị, biết được công dụng của chúng trong đời sống loài người. Đồ chơi cũng là phương tiện giúp trẻ dần nhận ra được những mối quan hệ giữa người với người trong xã hội và dần dần biết hòa nhập vào những mối quan hệ đó. Đồ chơi vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa giúp trẻ vững mạnh hoàn toản về cơ thể, tạo hình dáng cân đối kết hợp, vừa chuẩn bị cho trẻ vào học tiểu học vừa có thể nhập cuộc tốt vào cuộc sống xã hội sau này. Tuy vậy, trong những năm trước đây, đồ chơi mầm non vẫn chưa được để ý đúng mức, do choi mam non trong các trường còn thiếu đông đảo. Tại các thị xã, đô thị, đồ chơi mầm non trong các trường mẫu giáo, mầm non chỉ đạt khoảng 70%, tại các vùng nông thôn đạt khoảng 50%, còn tại các vùng sâu vùng xa thì hầu như là không có. Nhiều trường, lớp chỉ có do choi mam non tự tạo của giáo viên dùng để trưng bày, trẻ không được chơi. đồ chơi ngoài trời thiếu nhiều ở các trường mầm non nông thôn và vùng sâu, vùng xa. xem tại: thiet bi do choi mam non Cán bộ quản lý giáo dục mầm non nói chung, hiệu trưởng các trường mầm non nói riêng cần nhận thức được tầm quan trọng của đồ chơi mầm non là để tăng lên chất lượng để mắt giáo dục trẻ, từ đó có kế hoạch đầu tư về đội ngũ giáo viên cũng như trang trang bị trong trường cho hoạt động này. Muốn vậy, hiệu trưởng các trường mầm non phải xác định đồ dùng đồ chơi mầm non là phương tiện, là đồ dùng dạy học, đồng thời như là đồ chơi cho trẻ, phải quan tâm đến việc phát triển đồ dùng đồ chơi mầm non cho trẻ bằng cách. - đầu tiên, phải có những giải pháp thiết thực phát triển các điều kiện mua sắm, thiết bị, thiết bị mầm non, tự tạo đồ dùng đồ chơi mầm non dùng cho cho động tác chú tâm, giáo dục trong nhà trường, phục vụ nhu cầu hành động của trẻ. - Thứ hai, phải tổ chức cho giáo viên làm đồ dùng đồ chơi mầm non, thiết bị mầm non với những nguyên vật liệu có sẵn ở địa phương, những vật liệu phế thải trong sinh hoạt hàng ngày.Ví dụ như: mo cau, gáo dừa, tre, trúc, vỏ nghêu, sò, ốc, hến, chai nước khoáng, dầu gội, lon bia… - Thứ ba, cùng với đồ dùng đồ chơi ngoài trời và những đồ dùng đồ chơi mầm non giáo viên không thể làm được trường phải thành lập kế hoạch buôn bán cho trường mình. Ví dụ như: đu quay, cầu trượt, thang leo, bập bênh… Xem chi tiết tại: do choi mam non
